Treball cooperatiu i cognició situada davant els reptes del desenvolupament sostenible: una mirada amb perspectiva de gènere

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Aprenentatge Servei: No

Títol en diferents idiomes: Treball cooperatiu i cognició situada davant els reptes del desenvolupament sostenible: una mirada amb perspectiva de gènere

Resum: El present estudi de cas analitza l’aplicació d’una situació d’aprenentatge de cognició situada, utilitzant els mètodes del treball cooperatiu i el pensament crític. Així, s’han recopilat instruments diversos com les observacions, els resultats acadèmics i els dossiers dels alumnes per a determinar amb uns resultats si s’ha produït una millora d’aprenentatge. Nogensmenys, l’estudi parteix de l’educació crítica i s’han considerat més els aprenentatges de la situació del barri i el foment de la cohesió social a l’academicisme del nivell d’assoliment. A més, l’estudi té una menció als rols i predominança del gènere dels grups base per a relacionar-ho amb els codis de l’elecció temàtica de l’alumnat, portant-nos a una defensa de la necessària interacció de gèneres enfront de l’actual onada conservadora.

Matèria: Aprenentatge--Treball en equip

Curs acadèmic: 2024-2025

Idioma: ca

Data de la defensa del treball: 2025-06-09

Àrees temàtiques: Ciències de l'educació

Estudiant: Andreu Boada, Gerard

Departament: Pedagogia

Data d'alta al repositori: 2026-02-11

Paraules clau: treball cooperatiu, educació crítica, gènere

Títol en la llengua original: Treball cooperatiu i cognició situada davant els reptes del desenvolupament sostenible: una mirada amb perspectiva de gènere

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: Martin Bernat, Marc