L’ús de materials innovadors per promoure l’aprenentatge significatiu en l’àmbit de l’energia sostenible a 2n d’ESO

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Aprenentatge Servei: No

Títol en diferents idiomes: L’ús de materials innovadors per promoure l’aprenentatge significatiu en l’àmbit de l’energia sostenible a 2n d’ESO

Resum: Aquest treball dissenya, aplica i analitza una seqüència didàctica sobre l’hidrogen com a vector energètic sostenible, utilitzant Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) amb alumnes de 2n d’ESO. La proposta combina indagació, experimentació, debat i un informe final per millorar la comprensió de l’energia i fomentar actituds responsables davant reptes ambientals. L’avaluació mitjançant proves, qüestionaris i observació mostra millores en comprensió i motivació, tot i que sense diferències estadísticament significatives entre grups. Es destaca la implicació i capacitat argumentativa, però cal millorar la gestió del temps i l’adaptació a la diversitat.

Matèria: Aprenentatge basat en problemes

Curs acadèmic: 2024-2025

Idioma: ca

Data de la defensa del treball: 2025-06-10

Àrees temàtiques: Ciències de l'educació

Estudiant: Garcia Perez, Ana Isabel

Departament: Pedagogia

Data d'alta al repositori: 2026-02-12

Paraules clau: Hidrogen, Educació Secundària, Ciències Experimentals

Títol en la llengua original: L’ús de materials innovadors per promoure l’aprenentatge significatiu en l’àmbit de l’energia sostenible a 2n d’ESO

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: Masdeu Bultó, Anna Maria