Paraules clau: Hidrógeno, Educación Secundaria, Ciencias Experimentales; Hydrogen, Secondary Education, Experimental Sciences; Hidrogen, Educació Secundària, Ciències Experimentals
Títol en diferents idiomes: El uso de materiales innovadores para promover el aprendizaje significativo en el ámbito de la energía sostenible ( 2.º de ESO ); Use of innovative materials to promote meaningful learning in the field of sustainable energy at ESO (2nd); L’ús de materials innovadors per promoure l’aprenentatge significatiu en l’àmbit de l’energia sostenible a 2n d’ESO
Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació
Confidencialitat: No
Curs acadèmic: 2024-2025
Estudiant: Garcia Perez, Ana Isabel
Aprenentatge Servei: No
Departament: Pedagogia
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Data de la defensa del treball: 2025-06-10
Director del projecte: Masdeu Bultó, Anna Maria
Resum: Aquest treball dissenya, aplica i analitza una seqüència didàctica sobre l’hidrogen com a vector energètic sostenible, utilitzant Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) amb alumnes de 2n d’ESO. La proposta combina indagació, experimentació, debat i un informe final per millorar la comprensió de l’energia i fomentar actituds responsables davant reptes ambientals. L’avaluació mitjançant proves, qüestionaris i observació mostra millores en comprensió i motivació, tot i que sense diferències estadísticament significatives entre grups. Es destaca la implicació i capacitat argumentativa, però cal millorar la gestió del temps i l’adaptació a la diversitat.
Matèria: Aprenentatge basat en problemes
Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Idioma: ca
Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Títol en la llengua original: L’ús de materials innovadors per promoure l’aprenentatge significatiu en l’àmbit de l’energia sostenible a 2n d’ESO
Data d'alta al repositori: 2026-02-12
Repositori URV