Palabras clave: Hidrógeno, Educación Secundaria, Ciencias Experimentales; Hydrogen, Secondary Education, Experimental Sciences; Hidrogen, Educació Secundària, Ciències Experimentals
Título en diferentes idiomas: El uso de materiales innovadores para promover el aprendizaje significativo en el ámbito de la energía sostenible ( 2.º de ESO ); Use of innovative materials to promote meaningful learning in the field of sustainable energy at ESO (2nd); L’ús de materials innovadors per promoure l’aprenentatge significatiu en l’àmbit de l’energia sostenible a 2n d’ESO
Áreas temàticas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació
Confidencialidad: No
Curso académico: 2024-2025
Estudiante: Garcia Perez, Ana Isabel
APS: No
Departamento: Pedagogia
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Fecha de la defensa del trabajo: 2025-06-10
Director del proyecto: Masdeu Bultó, Anna Maria
Resumen: Aquest treball dissenya, aplica i analitza una seqüència didàctica sobre l’hidrogen com a vector energètic sostenible, utilitzant Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) amb alumnes de 2n d’ESO. La proposta combina indagació, experimentació, debat i un informe final per millorar la comprensió de l’energia i fomentar actituds responsables davant reptes ambientals. L’avaluació mitjançant proves, qüestionaris i observació mostra millores en comprensió i motivació, tot i que sense diferències estadísticament significatives entre grups. Es destaca la implicació i capacitat argumentativa, però cal millorar la gestió del temps i l’adaptació a la diversitat.
Materia: Aprenentatge basat en problemes
Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Idioma: ca
Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Título en la lengua original: L’ús de materials innovadors per promoure l’aprenentatge significatiu en l’àmbit de l’energia sostenible a 2n d’ESO
Fecha de alta en el repositorio: 2026-02-12
Repositori URV