Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialitat: No
Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Aprenentatge Servei: No
Títol en diferents idiomes: Com augmentar la fluïdesa i la confiança en un mateix a l'aula d'anglès utilitzant CLT i TikTok com a eina educativa
Resum: Aquest estudi investiga l'impacte de la combinació de l'ensenyament comunicatiu d'idiomes, l'aprenentatge basat en tasques i la gamificació amb TikTok per augmentar la fluïdesa oral i l'autoconfiança en adolescents que aprenen anglès com a segona llengua (ESL). Mitjançant un disseny quasi experimental, un grup va participar en activitats gamificades basades en TikTok, mentre que un grup de control va seguir mètodes tradicionals. Els resultats mostren que el grup experimental va demostrar una major voluntat de parlar, un major compromís i una reducció de l'ansietat. La majoria dels estudiants van trobar TikTok útil per al desenvolupament del llenguatge, amb un 85% que va informar de millors habilitats i un 78% d'un augment de la confiança. Les troballes destaquen l'eficàcia dels enfocaments innovadors i basats en la tecnologia per superar les barreres a l'anglès parlat i preparar els estudiants per a la comunicació en el món real.
Matèria: Llenguatge i llengües--Ensenyament
Curs acadèmic: 2024-2025
Idioma: en
Data de la defensa del treball: 2025-06-04
Àrees temàtiques: Ciències de l'educació
Estudiant: Bouziani Douiri,Sabah
Departament: Estudis Anglesos i Alemanys
Data d'alta al repositori: 2026-02-12
Paraules clau: habilitats orals en anglès com a llengua estrangera, autoconfiança, TikTok en l’educació,
Títol en la llengua original: How to increase Fluency and Self-confidence in the English Classroom using CLT and TikTok as an Educational Tool
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del projecte: Gallego Balsà, Lídia
Repositori URV