Cómo aumentar la fluidez y la confianza en uno mismo en el aula de inglés utilizando CLT y TikTok como herramienta educativa

Identificador:  TFM:2291

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2291

Autores:  Bouziani Douiri,Sabah

Resumen:
Aquest estudi investiga l'impacte de la combinació de l'ensenyament comunicatiu d'idiomes, l'aprenentatge basat en tasques i la gamificació amb TikTok per augmentar la fluïdesa oral i l'autoconfiança en adolescents que aprenen anglès com a segona llengua (ESL). Mitjançant un disseny quasi experimental, un grup va participar en activitats gamificades basades en TikTok, mentre que un grup de control va seguir mètodes tradicionals. Els resultats mostren que el grup experimental va demostrar una major voluntat de parlar, un major compromís i una reducció de l'ansietat. La majoria dels estudiants van trobar TikTok útil per al desenvolupament del llenguatge, amb un 85% que va informar de millors habilitats i un 78% d'un augment de la confiança. Les troballes destaquen l'eficàcia dels enfocaments innovadors i basats en la tecnologia per superar les barreres a l'anglès parlat i preparar els estudiants per a la comunicació en el món real.