Aprenentatge Basat en Problemes en l’àmbit de la Biologia. Potenciant la resolució col·laborativa de problemes reals a l’aula.

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Aprenentatge Servei: No

Títol en diferents idiomes: Aprenentatge Basat en Problemes en l’àmbit de la Biologia. Potenciant la resolució col·laborativa de problemes reals a l’aula.

Resum: Aquest Treball de Final de Màster analitza l’impacte de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) en la motivació d’alumnes de 3r d’ESO en Biologia i Geologia. Davant la baixa motivació per la manca de connexió amb la realitat, es va aplicar una Situació d’Aprenentatge basada en casos clínics sobre malalties respiratòries. L’estudi de cas, realitzat a l’escola Santa Teresa de Jesús de Tarragona, va mostrar que l’ABP va millorar la percepció de l’aplicabilitat dels continguts, la col·laboració entre iguals i l’autonomia. Tot i les limitacions, els resultats recolzen l’ABP com una metodologia eficaç per augmentar la motivació i afavorir un aprenentatge significatiu.

Matèria: Aprenentatge basat en problemes

Curs acadèmic: 2024-2025

Idioma: ca

Data de la defensa del treball: 2025-06-10

Àrees temàtiques: Ciències de l'educació

Estudiant: Gomà Cortés, Mar

Departament: Pedagogia

Data d'alta al repositori: 2026-02-12

Paraules clau: Aprenentatge Basat en Problemes (ABP), innovació docent, Biologia i Geologia

Títol en la llengua original: Aprenentatge Basat en Problemes en l’àmbit de la Biologia. Potenciant la resolució col·laborativa de problemes reals a l’aula.

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: Llambrich Robert, David