Aprenentatge Basat en Problemes en l’àmbit de la Biologia. Potenciant la resolució col·laborativa de problemes reals a l’aula.

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

APS: No

Título en diferentes idiomas: Aprendizaje Basado en Problemas en el ámbito de la Biología. Potenciando la resolución colaborativa de problemas reales en el aula.

Resumen: Aquest Treball de Final de Màster analitza l’impacte de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) en la motivació d’alumnes de 3r d’ESO en Biologia i Geologia. Davant la baixa motivació per la manca de connexió amb la realitat, es va aplicar una Situació d’Aprenentatge basada en casos clínics sobre malalties respiratòries. L’estudi de cas, realitzat a l’escola Santa Teresa de Jesús de Tarragona, va mostrar que l’ABP va millorar la percepció de l’aplicabilitat dels continguts, la col·laboració entre iguals i l’autonomia. Tot i les limitacions, els resultats recolzen l’ABP com una metodologia eficaç per augmentar la motivació i afavorir un aprenentatge significatiu.

Materia: Aprenentatge basat en problemes

Curso académico: 2024-2025

Idioma: ca

Fecha de la defensa del trabajo: 2025-06-10

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Gomà Cortés, Mar

Departamento: Pedagogia

Fecha de alta en el repositorio: 2026-02-12

Palabras clave: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), innovación docente, Biología y Geología

Título en la lengua original: Aprenentatge Basat en Problemes en l’àmbit de la Biologia. Potenciant la resolució col·laborativa de problemes reals a l’aula.

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Llambrich Robert, David