Problem-Based Learning in the field of Biology. Enhancing collaborative resolution of real problems in the classroom.

Identifier:  TFM:2293

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2293

Authors:  Gomà Cortés, Mar

Abstract:
Aquest Treball de Final de Màster analitza l’impacte de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) en la motivació d’alumnes de 3r d’ESO en Biologia i Geologia. Davant la baixa motivació per la manca de connexió amb la realitat, es va aplicar una Situació d’Aprenentatge basada en casos clínics sobre malalties respiratòries. L’estudi de cas, realitzat a l’escola Santa Teresa de Jesús de Tarragona, va mostrar que l’ABP va millorar la percepció de l’aplicabilitat dels continguts, la col·laboració entre iguals i l’autonomia. Tot i les limitacions, els resultats recolzen l’ABP com una metodologia eficaç per augmentar la motivació i afavorir un aprenentatge significatiu.