Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Paraules clau: Implicación, participación activa, aprendizaje significativo; Engagement, active participation, meaning learning; Implicació, participació activa, aprenentatge significatiu

Títol en diferents idiomes: Motivar para aprender: el aprendizaje basado en problemas como estrategia de innovación educativa.; Motivating to learn: problem-based learning as an educational innovation strategy.; Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Àrees temàtiques: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidencialitat: No

Curs acadèmic: 2024-2025

Estudiant: Santander Aragonès, Andrea

Aprenentatge Servei: No

Departament: Pedagogia

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Data de la defensa del treball: 2025-06-04

Director del projecte: Verde Llop. Sònia

Resum: Aquest treball aborda la manca de motivació de l’alumnat, especialment al batxillerat, proposant l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) com a metodologia per millorar la implicació i l’aprenentatge significatiu. Es va dur a terme un estudi de cas amb alumnes de primer de batxillerat d’Economia, desenvolupant una proposta didàctica centrada en la creació d’un pressupost municipal fictici. Els resultats mostren una millora en la motivació, participació i autonomia, així com una percepció més útil de l’assignatura. Tot i això, es detecten dificultats com la resistència a l’esforç i la dependència del professorat.

Matèria: Aprenentatge basat en Problemes

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: ca

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Títol en la llengua original: Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Data d'alta al repositori: 2026-02-12