Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialitat: No

Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Aprenentatge Servei: No

Títol en diferents idiomes: Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Resum: Aquest treball aborda la manca de motivació de l’alumnat, especialment al batxillerat, proposant l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) com a metodologia per millorar la implicació i l’aprenentatge significatiu. Es va dur a terme un estudi de cas amb alumnes de primer de batxillerat d’Economia, desenvolupant una proposta didàctica centrada en la creació d’un pressupost municipal fictici. Els resultats mostren una millora en la motivació, participació i autonomia, així com una percepció més útil de l’assignatura. Tot i això, es detecten dificultats com la resistència a l’esforç i la dependència del professorat.

Matèria: Aprenentatge basat en Problemes

Curs acadèmic: 2024-2025

Idioma: ca

Data de la defensa del treball: 2025-06-04

Àrees temàtiques: Ciències de l'educació

Estudiant: Santander Aragonès, Andrea

Departament: Pedagogia

Data d'alta al repositori: 2026-02-12

Paraules clau: Implicació, participació activa, aprenentatge significatiu

Títol en la llengua original: Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del projecte: Verde Llop. Sònia