Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

APS: No

Título en diferentes idiomas: Motivar para aprender: el aprendizaje basado en problemas como estrategia de innovación educativa.

Resumen: Aquest treball aborda la manca de motivació de l’alumnat, especialment al batxillerat, proposant l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) com a metodologia per millorar la implicació i l’aprenentatge significatiu. Es va dur a terme un estudi de cas amb alumnes de primer de batxillerat d’Economia, desenvolupant una proposta didàctica centrada en la creació d’un pressupost municipal fictici. Els resultats mostren una millora en la motivació, participació i autonomia, així com una percepció més útil de l’assignatura. Tot i això, es detecten dificultats com la resistència a l’esforç i la dependència del professorat.

Materia: Aprenentatge basat en Problemes

Curso académico: 2024-2025

Idioma: ca

Fecha de la defensa del trabajo: 2025-06-04

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Santander Aragonès, Andrea

Departamento: Pedagogia

Fecha de alta en el repositorio: 2026-02-12

Palabras clave: Implicación, participación activa, aprendizaje significativo

Título en la lengua original: Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Verde Llop. Sònia