Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Palabras clave: Implicación, participación activa, aprendizaje significativo; Engagement, active participation, meaning learning; Implicació, participació activa, aprenentatge significatiu

Título en diferentes idiomas: Motivar para aprender: el aprendizaje basado en problemas como estrategia de innovación educativa.; Motivating to learn: problem-based learning as an educational innovation strategy.; Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Áreas temàticas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidencialidad: No

Curso académico: 2024-2025

Estudiante: Santander Aragonès, Andrea

APS: No

Departamento: Pedagogia

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Fecha de la defensa del trabajo: 2025-06-04

Director del proyecto: Verde Llop. Sònia

Resumen: Aquest treball aborda la manca de motivació de l’alumnat, especialment al batxillerat, proposant l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) com a metodologia per millorar la implicació i l’aprenentatge significatiu. Es va dur a terme un estudi de cas amb alumnes de primer de batxillerat d’Economia, desenvolupant una proposta didàctica centrada en la creació d’un pressupost municipal fictici. Els resultats mostren una millora en la motivació, participació i autonomia, així com una percepció més útil de l’assignatura. Tot i això, es detecten dificultats com la resistència a l’esforç i la dependència del professorat.

Materia: Aprenentatge basat en Problemes

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: ca

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Título en la lengua original: Motivar per aprendre: l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia d'innovació educativa

Fecha de alta en el repositorio: 2026-02-12