Proposta de desenvolupament de les competències intercultural i pragmàtica a les assignatures de Pràctiques del Llenguatge i Llengua i Literatura per a combatre la discriminació a les aules i fomentar la integració entre els alumnes

Identificador:  TFM:350

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM350

Autors:  Rodríguez Loredo, Alicia

Resum:
En l'actualitat la Ciutat de Buenos Aires i voltants es presenta com un espai de confluència lingüística i cultural, resultat de nombroses migracions internes i externes. En aquest treball presento les implicacions que aquest fet té en l'ensenyament d'espanyol a les escoles secundàries de la zona i postulo que l'aprenentatge dels alumnes podria millorar si s'inclogués el desenvolupament de les competències intercultural i pragmàtica com a objectius generals en els dissenys curriculars de les assignatures Prácticas del Lenguaje i Lengua y Literatura. Així mateix, ofereixo un conjunt d'orientacions didàctiques per afavorir el desenvolupament de les dues competències, que permetria fomentar la integració dels alumnes i combatre la discriminació social i lingüística exercida a les aules. En un nivell més ambiciós, aquestes aportacions suposen una reconceptualització de la classe de llengua com un espai democràtic, on es valoren totes les cultures i les seves llengües o variants, s'enforteix el bilingüisme i s'ofereixen eines per a un domini de la llengua eficaç, que permeti als alumnes participar de la societat i sentir-se valorats, tots per igual en la diferència.