El rol de la creativitat en l'educació: foment de la innovació disruptiva

Identificador:  TFM:480

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM480

Autors:  Bonillo Alcaina, Isaac

Resum:
L’objecte d’aquest estudi és demostrar que la introducció d’una didàctica que tracti la innovació disruptiva ajuda a fomentar la creativitat, l’esperit emprenedor i el grau d’innovació disruptiva de l’alumnat. El projecte es va realitzar al curs de 4t d’ESO del Col·legi Claret de Valls utilitzant metodologies basades en (Merriem, 1998) i (Evertson & Green, 1989). Amb l’ús de tres instruments de recerca: l’observació sistemàtica, la realització i interpretació de les respostes d’un qüestionari i de l’anàlisi general dels resultats acadèmics de manera qualitativa, s’aconsegueix determinar el nivell d’innovació grupal ha incrementat. S’utilitzen els mètodes d’anàlisi del núvol de paraules i de l’associació de colors amb paraules repetides. També es mostren les estratègies seguides en dos plans individualitzats degut a la diversitat de l’aula. La prova d’aquesta millora educativa queda palesa en els projectes de creació de productes fets en parelles al llarg d’un trimestre acadèmic. També queda demostrat que aquells conceptes que són explicats implicant l’alumnat i relacionant-los amb exemples de la vida real, aconsegueixen tenir una major interiorització per part d’ell/es.