Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialitat: No
Ensenyament(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera / Segona Llengua
Títol en diferents idiomes: L'ús dels Rory's Story Cubes per la retenció de verbs irregulars anglesos en estudiants de primària de L1 espanyols
Resum: Aquest estudi de recerca explora l'eficàcia d'utilitzar els Cubs de la Història de Rory per retenir verbs irregulars anglesos en els estudiants de primària espanyols L1. Es va dur a terme en una escola privada de Salou. La mostra constava d'un total de 43 estudiants de primària. Les dades es van recollir a través d'una prova prèvia, post-prova i post-prova retardada. Les troballes del T-Test Paired van mostrar una importància estadística més alta en el grup experimental. No obstant això, els resultats de les proves T de dues mostres van mostrar importància estadística només en la post-prova retardada. Per tant, l'investigador conclou que l'ús de Cubes de la Història de Rory pot ajudar els estudiants espanyols de primària L1 en la seva retenció a llarg termini de verbs irregulars.
Matèria: Ciències de l'educació
Curs acadèmic: 2020-2021
Idioma: Anglès
Data de la defensa del treball: 2021-06-22
Àrees temàtiques: Ciències de l'educació
Estudiant: Peris Nuez, Anaïs
Departament: Estudis Anglesos i Alemanys
Data d'alta al repositori: 2021-07-06
Crèdits del TFM: 11
Paraules clau: Rory's Story Cubes, Retenció de verbs irregulars, Estudiants de primària de L1 espanyols
Títol en la llengua original: The usage of Rory's Story Cubes for the retention of English irregular verbs in Spanish L1 primary students
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del projecte: Hryckiewicz de Apellaniz, Olga
Repositori URV