Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialitat: No
Ensenyament(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
Títol en diferents idiomes: L'aula invertida. Una metodologia adequada en un moment d'incertesa educativa.
Resum: Aquest estudi mostra els avantatges d’una educació a distància amb l’ús de les TIC a partir de la metodologia aula invertida o flipped classroom, que té la pretensió de què l’alumnat aprengui la teoria curricular individualment des de casa seva -per mitjà de materials diversos proposats pel docent- per així aprofitar les hores a l’aula en la realització d’activitats d’ensenyament i aprenentatge. Els resultats obtinguts mostren com un grup que utilitza aquesta metodologia millora el rendiment escolar i els resultats acadèmics. Amb una preparació prèvia, aquesta metodologia educativa pot ser adequada enmig d’una situació d’incertesa educativa com és un confinament.
Matèria: Ciències de l'educació
Curs acadèmic: 2020-2021
Idioma: Català
Data de la defensa del treball: 2021-06-17
Àrees temàtiques: Ciències de l'educació
Estudiant: Roig Marcè, Agustí
Departament: Pedagogia
Data d'alta al repositori: 2021-07-20
Paraules clau: Confinament, Aula invertida, Educació en línia
Títol en la llengua original: L'aula invertida. Una metodologia adequada en un moment d'incertesa educativa.
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del projecte: Triadó Soler, Anna
Repositori URV