Ús de l'aprenentatge basat en problemes com a estratègia per a l'aprenentatge significatiu i integrat de la biologia

Identificador:  TFM:743

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM743

Autors:  Cuartero Tendero, Virginia

Resum:
L'aprenentatge basat en problemes (ABP) incentiva el desenvolupament d'habilitats cognitives i altres capacitats com l'autonomia, la motivació i el treball en equip. Aquest estudi pretén determinar l'influx del ABP sobre l'aprenentatge significatiu i la motivació intrínseca de l'alumnat de biologia de 3r ESO. Es va emprar un disseny cuasiexperimental, amb dos grups intactes i dues avaluacions i es va realitzar una anàlisi estadística quantitativa. Els resultats no permeten confirmar que el ABP produeixi millores en l'aprenentatge significatiu i la motivació intrínseca, per la disparitat entre els grups acarats i altres limitacions.