Entitat: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialitat: No
Ensenyament(s): Ensenyament de Llengües - Espanyol com a Llengua Estrangera
Títol en diferents idiomes: L'Història en l'ensenyament d'ELE: estudi de cas i proposta d'activitats.
Resum: El present treball reivindica la importància de combinar els continguts històrics amb els lingüístics a l'aula d'ELA, atès que es pressuposa que la llengua i la cultura resulten ser dues qüestions completament indissociables. D'aquesta manera, es parteix de la premissa que la Història pot ser una eina vàlida i útil per a treballar la competència intercultural a l'aula d'ELA. En aquest sentit, s'ha difós una enquesta entre diversos alumnes que estudien l'espanyol com a llengua estrangera per a conèixer què opinen sobre la Història en termes generals i, particularment, sobre el període dictatorial conegut per la literatura històrica com a Franquisme. Igualment, partint de les necessitats i interessos específics dels alumnes enquestats, s'ha dissenyat una seqüència d'activitats que tracta de combinar totes dues disciplines: la històrica i la lingüística, la qual porta per títol: «El Franquisme des d'una triple perspectiva: l'ideal de dona, l'educació i la repressió.
Matèria: Filologia
Curs acadèmic: 2020-2021
Idioma: Castellà
Data de la defensa del treball: 2021-09-08
Àrees temàtiques: Filologia
Estudiant: Pons Palau, Sonia
Departament: Filologies Romàniques
Data d'alta al repositori: 2021-12-14
Crèdits del TFM: 12
Paraules clau: Història, ELE, enquesta.
Títol en la llengua original: La Historia en la enseñanza de ELE: estudio de caso y propuesta de actividades.
Drets d'accés: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del projecte: Iglesia Martín, Sandra
Repositori URV