La Historia en la enseñanza de ELE: estudio de caso y propuesta de actividades.

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Ensenyament de Llengües - Espanyol com a Llengua Estrangera

Título en diferentes idiomas: La Historia en la enseñanza de ELE: estudio de caso y propuesta de actividades.

Resumen: El presente trabajo reivindica la importancia de combinar los contenidos históricos con los lingüísticos en el aula de ELE, dado que se presupone que la lengua y la cultura resultan ser dos cuestiones completamente indisociables. De este modo, se parte de la premisa de que la Historia puede ser una herramienta válida y útil para trabajar la competencia intercultural en el aula de ELE. En este sentido, se ha difundido una encuesta entre diversos alumnos que estudian el español como lengua extranjera para conocer qué opinan sobre la Historia en términos generales y, particularmente, sobre el periodo dictatorial conocido por la literatura histórica como Franquismo. Igualmente, partiendo de las necesidades e intereses específicos de los alumnos encuestados, se ha diseñado una secuencia de actividades que trata de combinar ambas disciplinas: la histórica y la lingüística, la cual lleva por título: «El Franquismo desde una triple perspectiva: el ideal de mujer, la educación y la represión».

Materia: Filologia

Curso académico: 2020-2021

Idioma: Castellà

Fecha de la defensa del trabajo: 2021-09-08

Áreas temàticas: Filología

Estudiante: Pons Palau, Sonia

Departamento: Filologies Romàniques

Fecha de alta en el repositorio: 2021-12-14

Creditos del TFM: 12

Palabras clave: Historia, ELE, encuesta.

Título en la lengua original: La Historia en la enseñanza de ELE: estudio de caso y propuesta de actividades.

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Iglesia Martín, Sandra