What elements envelope us? From the atom to the periodic table: application of problem-based learning in physics and chemistry

Identifier:  TFM:1189

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1189

Authors:  Ribas López, Verónica

Abstract:
Amb aquest TFM s’ha volgut dur a terme un estudi de cas per avaluar l’efecte d’una metodologia activa com l’aprenentatge basat en problemes en la motivació, interès i la participació de l’alumnat per la Física i la Química en concret pels conceptes de models atòmics, orbitals, configuració electrònica i taula periòdica. Aquest estudi s’ha dut a terme en un grup-classe de 4t d’ESO en l’assignatura optativa de Física i Química on s’ha pogut veure que una de les problemàtiques és la falta d’interès dels alumnes per la química, una baixa motivació pels continguts explicats i una baixa participació en l’aula.