Quins elements ens envolten? De l'àtom a la taula periòdica: aplicació de l'aprenentatge basat en problemes en la física i la química

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Título en diferentes idiomas: ¿Qué elementos nos envuelven? Del átomo a la tabla periódica: aplicación del aprendizaje basado en problemas en la física y la química

Resumen: Amb aquest TFM s’ha volgut dur a terme un estudi de cas per avaluar l’efecte d’una metodologia activa com l’aprenentatge basat en problemes en la motivació, interès i la participació de l’alumnat per la Física i la Química en concret pels conceptes de models atòmics, orbitals, configuració electrònica i taula periòdica. Aquest estudi s’ha dut a terme en un grup-classe de 4t d’ESO en l’assignatura optativa de Física i Química on s’ha pogut veure que una de les problemàtiques és la falta d’interès dels alumnes per la química, una baixa motivació pels continguts explicats i una baixa participació en l’aula.

Materia: aprenentatge

Curso académico: 2021-2022

Idioma: cat

Fecha de la defensa del trabajo: 2022-06-14

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Ribas López, Verónica

Departamento: Pedagogia

Fecha de alta en el repositorio: 2022-11-18

Palabras clave: aprendizaje basado en problemas, interés, motivación, participación, estudio de caso, Física y Química.

Título en la lengua original: Quins elements ens envolten? De l'àtom a la taula periòdica: aplicació de l'aprenentatge basat en problemes en la física i la química

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Farré Villa, Joan