Implementación de la gamificación en la enseñanza de los complementos verbales: ¿Mejora el rendimeinto académico y la motivación?

Keywords: Complementos verbales, diseño cuasiexperimental y gamificación; Verbal complements, quasi-experimental design and gamification; Complements verbals, disseny quasiexperimental i gamificació

Title in different languages: Implementation of gamification in the teaching of verbal complements: Does it improve academic performance and motivation?; Implementació de la gamificació en l'ensenyament dels complements verbals: Millora el rendiment acadèmic i la motivació?

Subject areas: Ciencias de la educación; Education sciences; Ciències de l'educació

Confidenciality: No

Academic year: 2023-2024

Student: Gómez Galindo, Luis

APS: No

Department: Pedagogia

Access Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess

Work's public defense date: 2024-06-10

TFM credits: 6

Project director: Comella Dorda, Beatriz Pilar

Abstract: En el trabajo se analiza el impacto de la metodología de la gamificación en la enseñanza de los complementos verbales en la ESO. Concretamente, se evalúa si mejora el rendimiento académico y la motivación gracias a una comparativa entre un grupo experimental y uno control. La investigación finaliza mostrando unos datos muy positivos en cuanto al aumento de la motivación. Sin embargo, los datos obtenidos sobre el rendimiento académico en el grupo experimental no son estadísticamente significativos. No obstante, si esta metodología se implementara durante más sesiones, probablemente, las cifras sí serían significativas, pues así lo demuestran otras investigaciones citadas. "; En el treball s'analitza l'impacte de la metodologia de la ludificació en l'ensenyament dels complements verbals en l'ESO. Concretament, s'avalua si millora el rendiment acadèmic i la motivació gràcies a una comparativa entre un grup experimental i un control. La recerca finalitza mostrant unes dades molt positives quant a l'augment de la motivació. No obstant això, les dades obtingudes sobre el rendiment acadèmic en el grup experimental no són estadísticament significatius. No obstant això, si aquesta metodologia s'implementés durant més sessions, probablement, les xifres sí que serien significatives, perquè així ho demostren altres recerques citades

Subject: Ludificació

Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Language: es

Education area(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Title in original language: Implementación de la gamificación en la enseñanza de los complementos verbales: ¿Mejora el rendimeinto académico y la motivación?

Creation date in repository: 2025-09-04