Implementation of gamification in the teaching of verbal complements: Does it improve academic performance and motivation?

Identifier:  TFM:2032

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2032

Authors:  Gómez Galindo, Luis

Abstract:
En el treball s'analitza l'impacte de la metodologia de la ludificació en l'ensenyament dels complements verbals en l'ESO. Concretament, s'avalua si millora el rendiment acadèmic i la motivació gràcies a una comparativa entre un grup experimental i un control. La recerca finalitza mostrant unes dades molt positives quant a l'augment de la motivació. No obstant això, les dades obtingudes sobre el rendiment acadèmic en el grup experimental no són estadísticament significatius. No obstant això, si aquesta metodologia s'implementés durant més sessions, probablement, les xifres sí que serien significatives, perquè així ho demostren altres recerques citades