Implementación de la gamificación en la enseñanza de los complementos verbales: ¿Mejora el rendimeinto académico y la motivación?

Identificador:  TFM:2032

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM2032

Autores:  Gómez Galindo, Luis

Resumen:
En el trabajo se analiza el impacto de la metodología de la gamificación en la enseñanza de los complementos verbales en la ESO. Concretamente, se evalúa si mejora el rendimiento académico y la motivación gracias a una comparativa entre un grupo experimental y uno control. La investigación finaliza mostrando unos datos muy positivos en cuanto al aumento de la motivación. Sin embargo, los datos obtenidos sobre el rendimiento académico en el grupo experimental no son estadísticamente significativos. No obstante, si esta metodología se implementara durante más sesiones, probablemente, las cifras sí serían significativas, pues así lo demuestran otras investigaciones citadas. "