Efecte de l’aprenentatge basat en problemes en la motivació intrínseca i els resultats acadèmics en alumnes de Física i Química de 2n d’ESO.

Entity: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidenciality: No

Education area(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

APS: No

Title in different languages: Effect of Problem-Based Learning on Intrinsic Motivation and Academic Performance in Physics and Chemistry Students second year of lower secondary education

Abstract: Aquest estudi avalua quin efecte té la metodologia ABP en la motivació intrínseca i els resultats acadèmics en alumnes de Física i Química de 2n d'ESO. Es segueix un disseny quasiexperimental de grup control no equivalent, per tal de determinar si s'observen diferències entre metodologia ABP i metodologia tradicional. Els resultats no indiquen una relació directa entre aplicar l'ABP i una major motivació intrínseca, ni tampoc amb els resultats acadèmics.

Subject: Aprenentatge basat en problemes

Academic year: 2024-2025

Language: ca

Work's public defense date: 2025-06-05

Subject areas: Education sciences

Student: Dalmau Rubio,Andreu

Department: Pedagogia

Creation date in repository: 2026-02-12

Keywords: Problem-Based Learning, Intrinsic Motivation and Academic Performance.

Title in original language: Efecte de l’aprenentatge basat en problemes en la motivació intrínseca i els resultats acadèmics en alumnes de Física i Química de 2n d’ESO.

Access Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess

Project director: Pazos Pérez, Nicolás Carlos