La memoria visual y otros recursos para la enseñanza de la ortografía en 2. º de la ESO

Identificador:  TFM:1187

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1187

Autores:  Janou El Gouy, Hakima

Resumen:
El presente trabajo parte de la necesidad de implementar nuevos recursos innovadores referentes a cuestiones ortográficas sobre la confusión que se produce con las letras b/v y g/j en español, todo ello con el fin de mejorar las prácticas y los resultados académicos del alumnado, así como también para apreciar si repercute en su motivación. De estas herramientas innovadoras se destaca, sobre todo, la memoria visual. Mediante una investigación de diseño cuasi-experimental se ha comparado el rendimiento de dos clases de 2. º de la ESO, durante seis sesiones, para así valorar la efectividad de esta propuesta de innovación.