Palabras clave: lideratge educatiu, lideratge direcció escolar, impacte emocional docència, impacte emocional direcció escolar, legislació educativa.; educational leadership, school leadership, emotional impact teaching, emotional impact school leadership, educational legislation.; liderazgo educativo, liderazgo dirección escolar, impacto emocional docencia, impacto emocional dirección escolar, legislación educativa.
Título en diferentes idiomas: Impacte emocional de la docència i la direcció escolar: anàlisi d'un centre educatiu de màxima complexitat a reus, tarragona.; Emotional impact of teaching and the school management: analysis of a school of maximum complexity in reus, tarragona.; Impacto emocional de la docencia y la dirección escolar: análisis de una escuela de máxima complejidad en reus, tarragona.
Áreas temàticas: Ciències de l'educació; Education sciences; Ciencias de la educación
Confidencialidad: No
Curso académico: 2021-2022
Estudiante: Sánchez González, Jessica
Departamento: Pedagogia
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Fecha de la defensa del trabajo: 2022-06-20
Creditos del TFM: 9
Director del proyecto: Camarero Figuerola, Marta
Resumen: En la presente investigación se lleva a cabo un estudio descriptivo-comparativo en una escuela de primaria de titularidad pública en Reus (Tarragona), a través del que conocer las condiciones en las que se desarrollan la docencia y la dirección escolar. Para ello, se cuenta con el testimonio de 12 miembros de la comunidad educativa que han participado del estudio de caso a partir de entrevistas semiestructuradas, así como la totalidad de profesionales (N=43) que trabajan en la actualidad en el centro educativo a quienes se les ha preguntado sobre su economía emocional a través de un cuestionario online. Los resultados demuestran que el impacto emocional es mayor bajo el cargo directivo y hacen visible la necesidad de disminuir el nivel de burocracia exigido por la administración.; En la present recerca es duu a terme un estudi descriptiu-comparatiu en una escola de primària de titularitat pública a Reus (Tarragona), a través del qual conèixer les condicions en les quals es desenvolupen la docència i la direcció escolar. Per a això, es compta amb el testimoniatge de 12 membres de la comunitat educativa que han participat de l'estudi de cas a partir d'entrevistes semiestructurades, així com la totalitat de professionals (N=43) que treballen en l'actualitat en el centre educatiu als qui se'ls ha preguntat sobre la seva economia emocional a través d'un qüestionari en línia. Els resultats demostren que l'impacte emocional és major sota el càrrec directiu i fan visible la necessitat de disminuir el nivell de burocràcia exigit per la administració.
Materia: Ciències de l'educació
Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Idioma: spa
Enseñanza(s): Innovació en la Intervenció Social i Educativa
Título en la lengua original: Impacto emocional de la docencia y la dirección escolar: análisis de una escuela de máxima complejidad en reus, tarragona.
Fecha de alta en el repositorio: 2023-03-13
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