Áreas de conocimiento y contenidos de aprendizaje abordados a través de la robótica educativa en Educación Infantil: Revisión sistemática de la literatura.

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Tecnologia Educativa - e-Learning i Gestió del Coneixement

APS: No

Título en diferentes idiomas: Àrees de coneixement i continguts daprenentatge abordats a través de la robòtica educativa en Educació Infantil: Revisió sistemàtica de la literatura.

Resumen: Este documento es una revisión sistemática enfocada en las áreas de conocimiento y contenidos de aprendizaje desarrollados a través de la robótica educativa, así como las herramientas robóticas utilizadas, los desafíos y el impacto en la etapa de educación infantil. Para llevar a cabo esta revisión, se ha realizado un análisis bibliométrico para determinar las palabras a utilizar en los operadores booleanos y la revisión de la literatura se ha llevado a cabo mediante el protocolo PRISMA-P para revisiones sistemáticas.En conclusión, la robótica educativa tiene una influencia que beneficia los procesos de enseñanza-aprendizaje permitiendo impartir mediante ella contenidos de programación e ingeniería y de manera simultánea contenidos del currículo

Materia: Educació

Curso académico: 2022-2023

Idioma: spa

Fecha de la defensa del trabajo: 2023-09-21

Áreas temàticas: Ciencias de la educación

Estudiante: Zorrilla Puerto, Jennifer

Departamento: Pedagogia

Fecha de alta en el repositorio: 2024-03-05

Palabras clave: Robótica educativa, educación infantil, alfabetización digital.

Título en la lengua original: Áreas de conocimiento y contenidos de aprendizaje abordados a través de la robótica educativa en Educación Infantil: Revisión sistemática de la literatura.

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Lores Gómez, Beatriz