Examining L2 vowel contrast desensitization in the EFL Classroom: A study on native Spanish/Catalan speaker perception and production of English tense-lax vowel pairs

Palabras clave: hipòtesi de desensibilització, ponderació de la durada, adquisició fonològica; hipótesis de desensibilización, ponderación de la duración, adquisición fonológica; hipótesis de desensibilización, ponderación de la duración, adquisición fonológica

Título en diferentes idiomas: Investigació de la percepció del contrast vocàlic de la segona llengua a l’aula — Un estudi sobre l’adquisició de les vocals laxes i tenses de l’anglès en parlants catalans/espanyols ; Examining L2 vowel contrast desensitization in the EFL Classroom: A study on native Spanish/Catalan speaker perception and production of English tense-lax vowel pairs; Investigación de la percepción del contraste vocálico de la segunda lengua en el aula — Un estudio sobre la adquisición de las vocales laxas y tensas del inglés 

Áreas temàticas: Filologia; Philology; Filología

Confidencialidad: No

Curso académico: 2023-2024

Estudiante: Salcedo Silva, Adrián

Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-17

Creditos del TFM: 11

Director del proyecto: Romero, Joaquín

Resumen: La tesi pretén provar l'eficàcia de tres instruccions de pronunciació: basades en la longitud, basades en la qualitat i un enfocament implícit. La hipòtesi de Bohn prediu que els aprenents de L2 recorreran a la longitud vocàlica com la característica contrastiva principal per a aquells membres de parells vocàlics com /i/-/ɪ/ que els aprenents no tenen en el seu inventari fonològic de vocals o per als quals només tenen una categoria vocàlica. L'experiment inclourà una prova d'identificació d'elecció forçada amb estímuls que han estat manipulats en durada i espectres. També recollirà dades de producció dels participants.; The thesis aims to test the effectiveness of three pronunciation instructions: length-based, quality-based, and an implicit approach. Bohn’s hypothesis predicts that L2 learners will resort to vowel length as the main contrastive feature for those members of vowel pairs like /i/-/ɪ/ that learners lack in their phonological vowel inventory or for which they only have one vowel category. The experiment will include a forced-choice identification test with stimuli that has been manipulated in duration and spectra. It will also gather production data from participants.

Materia: Pronunciació

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: en

Enseñanza(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera - Segona Llengua

Título en la lengua original: Examining L2 vowel contrast desensitization in the EFL Classroom: A study on native Spanish/Catalan speaker perception and production of English tense-lax vowel pairs

Fecha de alta en el repositorio: 2024-07-04