Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialidad: No
Enseñanza(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera - Segona Llengua
Título en diferentes idiomas: Prestando atención a las estructuras causativas con 'have/get': una aproximación inductiva basada en materiales multimedia
Resumen: Aquesta tesi compara l'ensenyament causal “have/get” entre un enfocament deductiu i un enfocament inductiu millorat, amb clips “noticants” i audiovisuals. La pregunta principal de recerca se centra en l'excepcionalitat d'aquest enfocament respecte al deductiu, mentre que una de secundària es fixa en un augment de la motivació. Es va organitzar un grup de control i experimental en un disseny pre i posttest. També va incloure una postqüestionària per mesurar la seva motivació. Els resultats mostren un augment en el grup de control, però la motivació mostra resultats positius. Malgrat el temps i els problemes tècnics, aquest estudi aporta llum sobre un tema de gramàtica que ha estat poc investigat en la literatura de l'EFL.
Materia: Ensenyament
Curso académico: 2023-2024
Idioma: en
Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-19
Áreas temàticas: Filología
Estudiante: Gual Miró, Alícia
Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys
Fecha de alta en el repositorio: 2024-07-04
Creditos del TFM: 11
Palabras clave: Estructuras causativas, aproximación inductiva, materiales audiovisuales
Título en la lengua original: Noticing ‘have/get’ Causatives: A Multimedia-based Inductive Approach
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del proyecto: Oltra-Massuet, Isabel
Repositori URV