Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialidad: No
Enseñanza(s): Ensenyament i Adquisició de l'Anglès com a Llengua Estrangera - Segona Llengua
Título en diferentes idiomas: Dinámica Interpersonal y Adquisición de una Segunda Lengua: Investigando la influencia de la relación profesor-alumno en la expansión del vocabulario en inglés.
Resumen: L'heterogeneïtat en l'àrea d'ensenyament i aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera/segona és ben reconeguda. La literatura fins ara revela una abundància de teories i troballes que busquen millorar els objectius de competència lingüística. Aquest estudi es nodreix de les idees de la recerca en Psicologia Aplicada al servei de la pràctica pedagògica en Lingüística Aplicada. Un estudi quantitatiu amb un disseny de mesures repetides a 39 estudiants catalans va investigar la influència de la relació professor-estudiant en l'aprenentatge del vocabulari anglès. L'anàlisi va revelar una distribució de dades no normal que suggereix ajustos metodològics necessaris per mitigar els covariats com el Novelty Affect i el Social Desirability Bias, entre d'altres.
Materia: Ensenyament
Curso académico: 2023-2024
Idioma: en
Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-21
Áreas temàticas: Filología
Estudiante: Byrne, Kevin
Departamento: Estudis Anglesos i Alemanys
Fecha de alta en el repositorio: 2024-07-04
Creditos del TFM: 11
Palabras clave: adquisición de una segunda lengua, relación profesor-alumno, enseñanza y aprendizaje de inglés como lengua extranjera/segunda lengua
Título en la lengua original: Interpersonal Dynamics and Second Language Acquisition: Investigating the influence of the teacher-student relationship on English vocabulary expansion in the classroom.
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del proyecto: Gallego Balsá, Lidía
Repositori URV