Prácticas restaurativas y convivencia escolar. hacia un modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos.

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Innovació en la Intervenció Social i Educativa

APS: No

Título en diferentes idiomas: Pràctiques restauratives i convivència escolar. cap a un model dialògic de prevenció i resolució de conflictes.

Resumen: En la investigación que presentamos se analiza el clima escolar y la relación del mismo con el desarrollo de Prácticas Restaurativas y Mediación Escolar en un centro educativo de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. Se trata de un Estudio Opinativo por parte del profesorado, en el que se aplican técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación, en concreto el cuestionario Google Forms y la entrevista Semiestructurada. Mediante la investigación se estudia el estado, la posible continuidad y la percepción de las Prácticas Restaurativas explorando la implantación del Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos. Ofreciendo a la comunidad los resultados que obtenemos enfocando a la mejora y el impacto social.

Materia: Convivència escolar

Curso académico: 2023-2024

Idioma: spa

Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-18

Áreas temàticas: Trabajo social

Estudiante: García Ortuño, Olga

Departamento: Antropologia, Filosofia i Treball Social

Fecha de alta en el repositorio: 2024-10-01

Creditos del TFM: 9

Palabras clave: Prácticas restaurativas, convivencia, comunidad educativa

Título en la lengua original: Prácticas restaurativas y convivencia escolar. hacia un modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos.

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Redondo Sama, Gisela