Prácticas restaurativas y convivencia escolar. hacia un modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos.

Identificador:  TFM:1787

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1787

Autores:  García Ortuño, Olga

Resumen:
En la investigación que presentamos se analiza el clima escolar y la relación del mismo con el desarrollo de Prácticas Restaurativas y Mediación Escolar en un centro educativo de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia. Se trata de un Estudio Opinativo por parte del profesorado, en el que se aplican técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación, en concreto el cuestionario Google Forms y la entrevista Semiestructurada. Mediante la investigación se estudia el estado, la posible continuidad y la percepción de las Prácticas Restaurativas explorando la implantación del Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos. Ofreciendo a la comunidad los resultados que obtenemos enfocando a la mejora y el impacto social.