L’aprenentatge integrat en el treball d’inserlab-inwork. Anàlisi de la percepció dels i les estudiants sobre l’impacte generat per aquesta metodologia en el context sociolaboral.

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Confidencialidad: No

Enseñanza(s): Innovació en la Intervenció Social i Educativa

APS: Sí

Título en diferentes idiomas: El aprendizaje integrado en el trabajo de Inserlab-InWork. Análisis de la percepción de los y las estudiantes sobre el impacto generado por esta metodología en el contexto sociolaboral.

Resumen: Aquest treball analitza les baixes taxes d’ocupació entre els joves amb discapacitat intel·lectual (DI), atribuint-les a factors personals com la manca d’autoestima i la discriminació laboral. L’objectiu és avaluar si la metodologia de l’“in-work” facilita la transició al món laboral, l’eliminació de barreres personals i la inclusió sociolaboral. Els resultats mostren una millora significativa en la integració d’aquests joves en entorns laborals ordinaris, subratllant l’impacte social de l’empoderament i la transformació de l’entorn. Es conclou que l’Aprenentatge Integrat en el Treball (AIT) és essencial per promoure cultures inclusives i garantir la plena integració dels joves amb DI.

Materia: Discapacitat intel·lectual

Curso académico: 2023-2024

Idioma: cat

Fecha de la defensa del trabajo: 2024-09-13

Áreas temàticas: Trabajo social

Estudiante: Alcoverro Puey, Silvia

Departamento: Antropologia, Filosofia i Treball Social

Fecha de alta en el repositorio: 2024-10-08

Creditos del TFM: 9

Palabras clave: Discapacidad intelectual, inclusión laboral y trabajo ordinario.

Título en la lengua original: L’aprenentatge integrat en el treball d’Inserlab-InWork. Anàlisi de la percepció dels i les estudiants sobre l’impacte generat per aquesta metodologia en el context sociolaboral.

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Director del proyecto: Torrens Bonet, Ramona