La implementación de un corpus digital para la mejora de la redacción de alumnos de Batxillerat en el aula de Inglés como Lengua Extranjera

Identificador:  TFM:1921

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM1921

Autores:  Raya Palmer, Adriana

Resumen:
Malgrat l'ús generalitzat d'eines digitals per a l'aprenentatge, els corpus segueixen sent infrautilitzats i pocs estudis n'han explorat el seu ús a les lliçons d'anglès com a llengua estrangera pre-terciària. Aquest estudi examina la implementació del corpus SkELL en una classe de 1r de Batxillerat, comparant un grup experimental (EG) que utilitza SkELL amb un grup control (CG). Les proves prèvies i posteriors i els assaigs finals van mesurar l'eficàcia. Si bé els dos grups van millorar, el CG va superar el EG. Els resultats suggereixen que els coneixements previs influeixen més en els resultats que l'ús del corpus, posant de manifest els reptes per integrar els corpus a l'educació secundària.