Martín Valcárcel, Laura

Palabras clave: Activitats orals, Competències orals en anglès, Col·laboració; Oral activities, English oral skills, Collaboration; Actividades orales, Competencias orales en inglés, Colaboración

Título en diferentes idiomas: Foment de la competència oral a l'ensenyament secundari d'anglès: implementació de metodologies comunicatives per millorar l'aprenentatge; Fomento del dominio oral en la educación secundaria del inglés: implementación de metodologías comunicativas para mejorar el aprendizaje

Áreas temàticas: Ciències de la salut; Health sciences; Ciencias de la salud

Confidencialidad: No

Curso académico: 2023-2024

Estudiante: Martín Valcárcel, Laura

APS: No

Departamento: Pedagogia

Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess

Fecha de la defensa del trabajo: 2024-06-12

Creditos del TFM: 6

Director del proyecto: Radionova Moseeva, Ekaterina

Resumen: Aquest estudi investiga una nova metodologia centrada en activitats orals per millorar les habilitats orals en anglès en estudiants de secundària. Dirigit al llarg de tres setmanes amb vint-i-quatre alumnes de segon curs d'una escola catalana, inclou nou sessions d'una hora amb tasques orals interactives i materials audiovisuals. Els projectes en grup i els jocs de rol gravats en escenaris d'entrevistes avaluen la fluïdesa, l'expressió i la col·laboració. Els resultats mostren millores significatives en el domini oral, la participació i la comprensió del contingut, malgrat els reptes per als estudiants amb necessitats especials. L'estudi posa en relleu la importància de les activitats de mediació, l'ensenyament de llengües comunicatives (CLT) i les eines audiovisuals per millorar les habilitats orals, oferint informació valuosa per a l'educació secundària en anglès.; This study investigates a new methodology focused on oral activities to improve English oral skills in secondary students. Conducted over three weeks with twenty-four second-grade students from a Catalan school, it includes nine one-hour sessions with interactive oral tasks and audiovisual materials. Group projects and recorded role-plays in interview scenarios assess fluency, expression, and collaboration. Results show significant improvements in oral proficiency, participation, and content understanding, despite challenges for students with special needs. The study highlights the importance of mediation activities, Communicative Language Teaching (CLT), and audiovisual tools in enhancing oral skills, offering valuable insights for secondary English education.

Materia: Aprenentatge

Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)

Idioma: en

Enseñanza(s): Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació  Professional i Ensenyament d'Idiomes

Título en la lengua original: Fostering Oral Proficiency in Secondary English Education: Implementing Communicative Methodologies for Improved Learning

Fecha de alta en el repositorio: 2025-09-04