La efectividad del sistema Amara Berri para la adquisición del inglés en Educación Primaria

Identificador:  TFM:643

Handle: https://hdl.handle.net/20.500.11797/TFM643

Autores:  Jiménez, García Ana

Resumen:
Actualment és escassa la investigació sobre l'eficàcia del sistema d'Amara Berri per a l'adquisició d'una segona llengua. A més, els sistemes educatius a Espanya no han fet canvis significatius respecte al funcionament tradicional de les escoles primàries i secundàries. Per tant, aquesta tesi pretén investigar l'eficàcia del sistema d'Amara Berri per a l'adquisició d'una segona llengua a l'Escola Primària per analitzar si altres sistemes i metodologies poden ajudar en l'aprenentatge de l'anglès. La recerca experimental va consistir en un estudi comparatiu sobre els resultats acadèmics dels estudiants en dues escoles de Catalunya: una amb un sistema tradicional i una altra amb el sistema d'Amara Berri. L'examen escollit per analitzar el rendiment acadèmic dels estudiants en les àrees de lectura, escolta i escriptura va ser l'examen bàsic de competències 2018-2019.