Entidad: Universitat Rovira i Virgili (URV)
Confidencialidad: No
Enseñanza(s): Ensenyament de Llengües - Espanyol com a Llengua Estrangera
Título en diferentes idiomas: Protocolo de integración de niños y adolescentes inmigrantes haitianos en el sistema educativo chileno
Resumen: La migración haitiana hacia Chile, que se constituye como un fenómeno relevante desde el año 2010, ha modificado la composición de las aulas de las escuelas chilenas puesto que ha aportado diversidad tanto lingüística como cultural. Si bien el Ministerio de Educación ha elaborado guías y orientaciones para la inclusión de alumnado extranjero, se ha detectado que estas son insuficientes en cuanto a la integración de estudiantes cuya lengua materna no es el español. Ante esta situación, se aplicó un cuestionario a un grupo de docentes de la región del Biobío que trabajan o han trabajado con alumnos haitianos con el fin de conocer su percepción del proceso de integración de este estudiantado y las principales dificultades que enfrentan en su labor cotidiana con dichos escolares inmigrantes. Como una alternativa para solucionar esta problemática, la presente investigación tiene por objetivo proponer un protocolo de integración de niños y adolescentes inmigrantes haitianos que cursan los niveles de enseñanza básica y media en el sistema educativo chileno.
Materia: Filología
Curso académico: 2020-2021
Idioma: Castellà
Fecha de la defensa del trabajo: 2021-06-22
Áreas temàticas: Filología
Estudiante: Gallardo Fuentes, Pamela Rocío
Departamento: Filologies Romàniques
Fecha de alta en el repositorio: 2021-07-22
Creditos del TFM: 12
Palabras clave: Migración haitiana, enseñanza de español como lengua extranjera, interculturalidad
Título en la lengua original: Protocolo de integración de niños y adolescentes inmigrantes haitianos en el sistema educativo chileno
Derechos de Accesso: info:eu-repo/semantics/openAccess
Director del proyecto: Gibert Escofet, Isabel
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